Identitet:

Biologi er læren om det levende og om samspillet mellem det levende og det omgivende miljø.

Biologi er et naturvidenskabeligt fag med vægt på eksperimentelle arbejdsmetoder, såvel i laboratoriet som i naturen.

Biologi giver gennem observationer i naturen og gennem eksperimentelt arbejde indsigt i samspillet i naturen og bidrager til forståelse af betydningen af menneskets aktivitet, herunder principperne i bæredygtig udvikling. Biologi bidrager til menneskets forståelse af sig selv som biologisk organisme og som samfundsborger, og giver faglig baggrund for udvikling af ansvarlighed, stillingtagen og handling i forbindelse med aktuelle samfundsforhold med biologisk indhold.

Links:
Undervisningsvejledningerne  og bekendtgørelser findes

Stx :

Biologi på C niveau bilag 14 på : http://www.retsinfo.dk/_GETDOCM_/ACCN/B20040134805-REGL  

Biologi på C niveau , undervisningsvejledning

Biologi på B niveau, bilag 13 på : http://www.retsinfo.dk/_GETDOCM_/ACCN/B20040134805-REGL  

Biologi på B niveau, undervisningsvejledning

Biologi på A niveau , er bilag 12 på http://www.retsinfo.dk/_GETDOCM_/ACCN/B20040134805-REGL

Biologi på A niveau, undervisningsvejledning

HF:

Biologi i 1 HF , bilag 18 på.
http://www.retsinfo.dk/_GETDOCM_/ACCN/B20040134505-REGL

Biologi på HF,undervisningsvejledning

Formål:

Formålet med undervisningen er, at eleverne opnår biologisk indsigt og udvikler ansvarlighed for sig selv og for andre levende organismer. Biologiundervisningens almendannende mål tilgodeses især ved, at eleverne opnår faglig baggrund for at forstå betydningen af biodiversitet, bæredygtig udvikling og miljøbeskyttelse samt indsigt i levevilkår og livsstilsfaktorers betydning for helbredet. Desuden opnår eleverne faglig baggrund for at forholde sig til biologisk viden inden for sundhed, miljø og bioteknologi. Det studieforberedende mål i biologi nås i særlig grad gennem faglig fordybelse, elevernes erfaring med kritisk informations- og litteratursøgning samt planlægning af og udførelse af eksperimentelt laboratorie- og feltarbejde. Dette omfatter erfaring med databearbejdning, rapportskrivning samt anden skriftlig og mundtlig formidling.

Metode og arbejdsformer :

Biologi er et eksperimentelt fag, hvor den teoretiske undervisning understøttes eller tager udgangspunkt i eksperimenter. Undervisningen er tematisk og undervisningsmetoden vil derfor afhænge af emnet , men alle former for undervisning fra ”forelæsninger” til projektarbejde indgår i faget. 

Links:

Stx :

Studieplan

HF:

Kompetencer :

Eleverne skal lære naturvidenskabelige arbejdsmetoder, der omfatter  indsamling og bearbejdning af data samt kunne drage konklusioner ud fra det eksperimentelle og præsentere arbejdet i en naturvidenskabelig rapport. Derudover skal de lære almen laboratorieteknik og laboratoriesikkerhed.

Hvornår foregår undervisningen :

Stx :

Alle skal have biologi i grundforløbet som en del af det naturvidenskabelige grundforløb , der er et forløb der skal vise sammenhænge  i de naturvidenskabelige fag. Derefter afhænger det af studieretningen hvornår i gymnasieforløbet den øvrige biologiundervisning finder sted. Alle, uanset studieretning, vil få biologi på mindst C-niveau. På nogle studieretninger vil du automatisk få opgraderet biologi C til biologi A eller B niveau, på andre studieretninger vil der være mulighed for at opgradere via valgfagene.

  HF

  Alle studerende skal have biologi som en del af den naturvidenskabelige fagpakke på 1 HF. Derefter er der mulighed for at vælge biologi på et højere niveau.

Links der er relevant for biologi

http://www.emu.dk/gym/fag/bi/index.html

http://www.biologibogen.dk/

Undervisningen :

  For alle 1.g-ere og 1 HF-ere gælder at det første emne i det naturvidenskabelige grundforløb henholdsvis den naturvidenskabelige fagpakke, tager udgangspunkt i en to dages ekskursion til Rold Skov, hvor alle elever, i grupper, skal indsamle oplysninger af biologisk, geografisk og kemisk art , som kan beskrive to forskellige  landskaber. Efterbehandlingen foregår på skolen i ugerne efter og skal resultere i en sammenligning af de to landskaber.

Biologi er et bredt fag, der kan indgå i samarbejde med mange andre fag , derfor vil biologi også indgå i tværfaglige projekter på HF og i faget Almen studieforberedelse i gymnasiet.

Links til tværfaglige forløb :

Naturvidenskabeligt grundforløb :

  Rold Skov

  Fedt 

Eksempler på tværfaglige forløb:

  Ekskursion og feltarbejde i Rold Skov ( bilogi, geografi, kemi )

  Fedtstoffer (biologi, kemi)

Almen studieforberedelse:

  Pest

  Hørelse og lyd

Biologi og almen studieforbredelse :

  Biologi kan indgå i tværfaglige projekter i forbindelse med almen studieforberedelse .

Eksempler på tværfalige forløb under AS .

Pest (Historie, biologi)

Rusmidler og ungdomskultur ( biologi, samfundsfag, engelsk)

Hørelsen og lyd (musik, biologi, fysik, matematik)